iqraaPostsStyle6/recent/3/{"cat": false}

دليل الأستاذ (ة) الجديد في التربية الفنية المستوى الخامس ابتدائي

الكاتب: إدارة موقع وادو التربويتاريخ النشر: آخر تحديث: وقت القراءة:
للقراءة
عدد الكلمات:
كلمة
عدد التعليقات: 0 تعليق

 

دليل الأستاذ (ة) الجديد في التربية الفنية المستوى الخامس ابتدائي


دليل الأستاذ(ة) الجديد في التربية الفنية المستوى الخامس ابتدائي


يعتبر دليل الأستاذ(ة) الجديد في التربية الفنية للمستوى الخامس ابتدائي أداة تربوية أساسية تهدف إلى دعم الأساتذة في تدريس مادة التربية الفنية بطرق مبتكرة وفعالة. يحتوي هذا الدليل على مبادئ توجيهية بيداغوجية وديداكتيكية تساهم في تحسين جودة التعليم وتشجيع الإبداع لدى التلاميذ.

الأهداف:


يهدف الدليل إلى:

تقديم إرشادات واضحة للأساتذة حول كيفية تخطيط وتنفيذ دروس التربية الفنية.

تعزيز الكفايات الفنية لدى التلاميذ من خلال أنشطة تفاعلية وممتعة.

تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى التلاميذ.

تشجيع التعبير الفني عن الذات وتعزيز الثقة بالنفس.

المحتويات:


ينقسم الدليل إلى جزأين رئيسيين:

الجزء الأول: المرتكزات التربوية والاختيارات الديدكتيكية

مرتكزات منهاج التربية الفنية: يتناول هذا القسم الأسس النظرية والتربوية التي يقوم عليها منهاج التربية الفنية، مثل أهمية الفنون في تطوير الشخصية وتنمية الحس الجمالي.

محددات برنامج التربية الفنية بالمستوى الخامس: يشمل هذا القسم الأهداف العامة والخاصة للتربية الفنية، والمجالات المستهدفة، والكفايات المتوقعة من التلاميذ.

المبادئ التربوية والموجهات البيداغوجية: يقدم هذا الجزء إرشادات عملية حول كيفية تدريس مادة التربية الفنية، بما في ذلك استخدام الوسائل التعليمية والمعينات الديدكتيكية، وتوزيع الزمن، وطرق التقييم والدعم.

الجزء الثاني: بطاقات الدروس

تخطيط الدروس وتدبير التعلمات: يشمل هذا الجزء خطط دروس مفصلة تساعد الأساتذة على تنظيم وتنفيذ الأنشطة الفنية بطريقة مهيكلة وفعالة.

جذاذات الدروس: يحتوي هذا القسم على جذاذات تساعد في تنفيذ الدروس بشكل متكامل، بما في ذلك تحديد الأهداف التعليمية، والوسائل المستخدمة، وخطوات التنفيذ، وطرق التقييم.

أساليب التدريس المقترحة:


يعتمد الدليل على مجموعة من الأساليب البيداغوجية الحديثة التي تركز على التفاعل والنشاط والمشاركة الفعالة للتلاميذ، مثل:

التعلم التعاوني: تشجيع التلاميذ على العمل ضمن مجموعات صغيرة لتبادل الأفكار والتعاون في إنجاز الأنشطة الفنية.

التعلم القائم على المشاريع: تنفيذ مشاريع فنية تسمح للتلاميذ بتطبيق ما تعلموه في مواقف حقيقية.

التقييم التكويني: استخدام أدوات تقييم متنوعة لمتابعة تقدم التلاميذ وتقديم الدعم اللازم لهم.


يمكنكم الآن تحميل الدليل:


قد يهمك أيضا:

قد تُعجبك هذه المشاركات

إرسال تعليق

ليست هناك تعليقات

6974327319510351324

العلامات المرجعية

قائمة العلامات المرجعية فارغة ... قم بإضافة مقالاتك الآن

    البحث